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Kurzvita
Stefan Lückel ist in Mittelhessen geboren und aufgewachsen. Nach dem Abitur in Herborn und dem Zivildienst hat er von 1994 bis 1999 die Fächer Musik und Deutsch für das Lehramt an Gymnasien an der Hochschule für Musik „Franz Liszt“ in Weimar und der Friedrich Schiller-Universität in Jena studiert. Das darauf folgende Referendariat in Frankfurt a. M. schloss er 2001 ab. Anschließend nahm er die Lehrtätigkeit am Gymnasium in Herborn auf. Nach einem Wechsel an die August-Bebel-Gesamtschule Wetzlar mit Abordnung an die Werner von Siemens-Schule (Oberstufengymnasium) nahm er parallel einen Lehrauftrag an der Justus-Liebig-Universität am Zentrum für Lehrerbildung an und bildete Lehramtsstudierende in den Schulpraktika aus. Im Jahr 2015 begann er ein Promotionsvorhaben an der HfMDK in Frankfurt im Fach Musikpädagogik, das er 2021 zum Dr. phil. abschloss. Während seiner Tätigkeit als Lehrer war er immer wieder erfolgreich an größeren, regionalen und überregionalen Musikprojekten beteiligt wie etwa den Musicalproduktionen Les Musicales und Sophies Welt an der Kulturscheune Herborn oder dem Hessischen Schulchorwettbewerb. Mehrere CD-Produktionen ergänzen diese Tätigkeit.
Stefan Lückel ist seit dem SS 2018 an der HfMDK Frankfurt als Lehrbeauftragter tätig und bekleidet ab dem WS 2023/24 die Vertretungsprofessur am FB 2 für das Fach Musikpädagogik. Des Weiteren ist er Mitglied im Lehrerbildungsbeirat dieses Fachbereiches. Seine Lehr- und Forschungsschwerpunkte sind das vokale Musizieren in unterrichtlichen Kontexten, allgemeine und ästhetische Bildungstheorie, musikdidaktische Konzeptionen in historischen und aktuellen Bezügen, digitale Lehr- / Lernformate sowie die Aspekte der professionellen Identität von Musiklehrpersonen.
Publikationen
Stefan Lückel (2014): Vokales Musizieren in der Schule als verstärkendes Mittel zur Erschließung und Aneignung gattungs- und musikhistorischer Aspekte kulturelle Bildung als Ergebnis praktischen Musizierens. In: Academia (https://www.academia.edu/26184541/Expos%C3%A9)
Stefan Lückel (2021): Cantar es mi mundo – Singen ist meine Welt. Spielräume zur Ermöglichung allgemeiner Bildungserfahrungen im Musikunterricht. Wiesbaden: Springer VS
Stefan Lückel (2022): Darf es ein wenig mehr sein? Das Allgemeine an allgemeinbildenden Schulen darf (wieder) ernst genommen werden. Ein Beispiel aus dem Musikunterricht. In: Pädagogik (11/2022), Weinheim und Basel: Beltz
Stefan Lückel (2023): Motivation bei Musiklehrkräften. In: Academia (https://www.academia.edu/ 89643423/Motivation_bei_MusiklehrerInnen_Und_wenn_dann_was_zurückkommt_dann_weiß_ich_wofür_ich_ das_mache_)
Vorträge
| 2014 | „Möglichkeiten allgemeiner Bildungserfahrungen beim vokalen Musizieren im Musikunterricht an allgemeinbildenden Schulen in der Sekundarstufe I und II – ein Kategorienpotenzial aus musik-didaktischer Perspektive“ (Europäisches Doktorandenkolloquium Universität „Mozarteum“ Salzburg / Österreich) |
| 2016 | „Die musikpädagogisch-konzertierte Intervention als Grundlage der Unterrichtsplanung im Kontext des vokalen Klassenmusizierens – Versuch einer Didaktischen Skizze“ (Europäisches Doktoranden-kolloquium, Universität „Mozarteum“ Salzburg / Österreich) |
| 2018 | „Ermöglichungsspielräume allgemeiner Bildungserfahrungen im Medium Musikalischer Bildung beim vokalen Musizieren“ (Symposium der Graduiertenschule Musikpädagogik, Osnabrück) |
| 2021 | „Die Didaktische Skizze als Planungskonstrukt zur Ermöglichung allgemeiner Bildungs-erfahrungen im Musikunterricht“ (Mozarteum Salzburg) |
| 2023 | „Professionelle Identität von Musiklehrer:innen. Eine Studie mit zehn Lehrpersonen im Amt.“ Symposium im Rahmen der Jahrestagung des „Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung“ (AMPF) |
Lehrveranstaltungen
| WS 2023/24 |
Einführung in die Musikpädagogik |
| WS 2023/24 | Singen im Musikunterricht |
| SS 2023 | Musikdidaktische Modelle und Konzeptionen im Musikunterricht |
| SS 2023 | Digitale Medien im Musikunterricht |
| WS 2022/23 | Möglichkeiten allgemeiner und musikspezifischer Bildungserfahrungen im MU – theoretische und empirische Zugänge. |
| WS 2022/23 | Einführung in die Musikpädagogik (zwei LV) |
| SS 2022 | Möglichkeiten allgemeiner und musikspezifischer Bildungserfahrungen im Musikunterricht. |
| SS 2020 | Allgemeine und musikalische Bildung – ein Verhältnis mit Klärungsbedarf. Potenziale allgemeiner Bildungserfahrungen im Musikunterricht beim vokalen Musizieren |
| SS 2019 | Allgemeine und musikspezifische Bildungsziele in Geschichte und Gegenwart |
| SS 2018 | Die Frage, die Stimme und die Stimmung im Musikunterricht – Grundlagen, praktische Übungen und Projekte zum empirischen Forschen (mit Prof. Dr. Maria Spychiger) |
